双减后,怎么觉得作业压根没减少呢 说是双减,怎么觉得作业压根没减少呢
公办三年级,参加了课后服务,作业是写完了,然后回家还是得辅导一下,等于重来,每天写作业到9点多。。。公办一年级,放学回家先做作业这个基本认识要瓦解了。 这说明老师还是不给力。 楼主太作:):):) 三年级 天天有背默和写日记 时间紧啊 双不双减主要看家长 三年级,最多一周一次背默和日记,自己多布置点娃就说好苦啊,大概双减就是想减掉没有自驱力的娃吧,【手动苦涩】 辅导些什么啊 这是要减少作业呢还是要继续保留作业?作为家长,还是希望老师留点作业 你可以不辅导啊,不就减了,辅导又不是学校要求的,也不是JYJ要求的,学校作业写完了,那就做到双减了呀……不明白楼主感慨的点在哪里 我感觉这段时期是特殊过渡期,操作手法是学校用各种名义尽可能晚放,然后回到家以后的作业量控制在30-60分钟,借此压缩机构的授课时间。等到年后机构都差不多了,真减负估计就来了…… 有些学校
从减负到双减早就有了抗体
自带免疫系统 这个倒是不多的 三年级为什么一定要减少作业,都向高年级过渡了,还想跟一、二年级一样优游?阶段性减少重复机械作业 才合理吧 三年级本来作业就比一二多了很多呀 楼主可以去举报,一举报立马清零 然后招来其他家长群骂。 暑假把语文课本上诗都背了,开学了轻松很多 楼主说的应该是学校完成完成质量不高吧,还得重新来一遍 现在还需要辅导什么?实在不行接回来去托班 减不减看家长看娃 找个上门托管的,省心了
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